Esta proposta apresenta uma sequência de 3 atividades, relacionadas com o uso de representações do ambiente, num contexto geobiocientífico para compreender de melhor forma o local, assim como refletir as diferentes representações (foto, mapa, imagem de satélite). Consiste em uma atividade pré-campo, uma atividade de campo e outra pós campo. Apesar de ser direcionada para um local específico na região de Campinas-SP, poderá ser utilizada como base para criação de outras atividades que tenham objetivos convergentes.

 (15 votos)

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Gabriel Gerber Hornink, Carla Panzeri, Maurício Compiani

Palavras-chave: atividade campo, geologia, mapas, local, campinas

A integração entre conhecimentos de solo e vegetação é importante para compressão dos Biomas e as relações ecológicas existentes nestes. Tendo em vista a dificuldade no ensino integrado destas temáticas, propõe-se um exercício prático de análise que coloca aos alunos questões e dados reais sobre alguns pontos da região da microbacia do Ribeirão das Anhumas, em Campinas-SP. A microbacia possui diversos tipos de vegetação e solos, possibilitando este estudo integrado, abordando uma realidade local para os alunos. Apesar da especificidade local do exercício, este poderá sugerir ideias de exercícios que poderão ser feitos em localidades distintas. Espera-se que o exercício propicie aos alunos possibilidades de conexões e construção de conhecimentos que enriquecem a formação profissional destes.

 (7 votos)

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Gabriel Gerber Hornink, Maurício Compiani

Palavras-chave: solos, vegetação, conservação

A ideia desse trabalho é discutir um pouco o papel do professor de ciências e sua ação medida para, no contexto interativo da sala de aula, ir construindo explicações e, no caso específico do tema das aulas sobre o ciclo d'água, mostrando como foi sendo utilizadas as representações visuais.

 (2 votos)

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Nancy Nely Ghizzi Sugahara , Maurício Compiani, Vívian Branco Newerla

Palavras-chave: Ensino Fundamental. ensino de ciências, ensino de geociências, construtivismo, ideias prévias, ciclo da água

A ideia desse trabalho é discutir dentro do campo das Geociências e Expressão da Língua Portuguesa, os desafiantes problemas relacionados a leitura, compreensão e expressão de ideias científicas.

 (2 votos)

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Luzia Mara G.teixeira, Maurício Compiani, Vívian Branco Newerla

Palavras-chave: Ensino Fundamental, Ensino de Geociências, interdisciplinridade, representações visuais, semiótica

A escola quando concebida enquanto espaço de reflexão, discussão e produção de conhecimento (inclusive sobre o lugar em que está inserida) pode contribuir para processos de apreensão e significação de mundo pautados na inauguração de novos dizeres. Para tanto, o estudo do lugar e os trabalhos de campo têm importância fundamental e possibilitam o exercício de construção de identidade (diferença) e pertencimento. Sendo assim, apresento neste trabalho, uma proposta de ação educacional composta por diferentes atividades com o objetivo de contribuir para a apreensão do lugar onde se vive por meio da produção de conhecimentos sobre o mesmo. Tal ação é pensada tendo em vista uma escola situada à frente de uma praça, no município de Campinas/SP, que conserva características originais da sub-bacia do Ribeirão das Pedras. Embora os assuntos a serem discutidos partam dos conteúdos abordados para turmas de 5ª série, na disciplina de geografia, o trabalho como um todo pode ser fruto da colaboração de professores de diferentes áreas.

 (2 votos)

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Cecília Maria Nascimento

Palavras-chave: local/lugar, produção de conhecimento, trabalho de campo, identidade e pertencimento

O artigo relata a experiência de uma professora de História que ao trabalhar o conceito de tempo o ampliou para o tempo arqueológico e geológico. A experiência ocorreu com alunos da atual 6ª série no ano de 1999. A abordagem de ensino foi o construtivismo.

 (3 votos)

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Inês Henrique Dos Santos, Maurício Compiani, Vívian Branco Newerla

Palavras-chave: Ensino fundamental, ensino de geociências, ensino de história, interdisciplinaridade, construtuvismo, conceito de tempo

O artigo discute o tema

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Maurício Compiani, Maria José Lopes De Sousa, Vívian Newerla

Palavras-chave: Ensino Fundamental, Ensino de Ciências, Ensino de Geociências, formação continuada, construtivismo, pesquisa em sala de aula

A experiência relatada a seguir procurará tratar de uma tentativa de interdisciplinaridade entre as áreas de Português e Geografia. Nesta pesquisa Português e Geografia agiram ao mesmo tempo com trocas de informações se interpenetrando em seus campos de ação para que o aluno estabelecesse uma relação de sentidos, sentidos esses, que forneceram saltos qualitativos para que ele entendesse o local onde vive. A experiência ocorreu na atual 6ª série no período noturno.

Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Ana Mara Faganello Picciuto, Santa Barbosa Da Silva Neta, Maurício Compiani, Vívian Branco Newerla

Palavras-chave: Ensino Fundamental, ensino de geociências, interdisciplinaridade, trabalhos de campo

Diferentes tipos de muros limitam as cidades, podem ser reais e invisíveis, físicos, naturais, sociais, culturais, políticos e econômicos. Dentro desta temática, apresenta-se uma proposta pedagógica que trabalha os muros no mundo, na cidade de Campinas/SP e na bacia do ribeirão Anhumas. A atividade teve seu princípio de elaboração pelo grupo de pesquisa de professores Linguagens e Representações (professores da E.E. Ana Rita Godinho Pousa), no projeto colaborativo universidade-escola Ribeirão Anhumas na Escola,  com um maior foco em conteúdos de Geografia e Português. Apesar da especificidade local do desenvolvimento do trabalho, a ideia básica poderá servir de auxílio à outros professores que desejam trabalhar este tema ou outros semelhantes com seus alunos.

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Categoria: Apostila ou Roteiro de Aula

Idiomas disponíveis:

Autores: Ederson Briguenti, Patricia Nogueira Santos, Carlos Augusto Vaccari, Vânia Rosalva Amaral, Ortega Ofelia, Gabriel Gerber Hornink

Palavras-chave: muros, enclave fortificado, conflitos