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A cartografia mediando o ensino: possibilidades e potencialidades
CategoriaTese ou Monografia Tese ou Monografia
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Disponível em
  Português  
DisciplinaGeociências
Publicado em03/08/2009, 22:12
Enviado porÍcone Viviane Lousada Cracel
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ComentáriosDownloadsVisitasPortuguês
1 comentários55 downloads9552 visitasPortuguês
Resumo
O presente trabalho vincula-se ao projeto Fapesp Ensino Púbico intitulado “Elaboração de conhecimentos escolares e curriculares relacionados à ciência, à sociedade e ao ambiente na escola básica com ênfase na regionalização a partir dos resultados de projeto de Políticas Públicas” e tem como objetivo investigar as potencialidades da cartografia em práticas pedagógicas que valorizem o lugar e a realidade do aluno, assim como as possibilidades apresentadas por este recurso para o trabalho interdisciplinar, constituindo-se em um eixo interessante para o diálogo entre disciplinas. Para isto, foi realizada uma análise do projeto pedagógico elaborado pela escola estadual Professora Ana Rita Godinho Pousa, localizada no município de Campinas (SP) e, em seguida, observou-se a aplicação deste projeto em sala de aula, buscando identificar como se deram tais relações, as dificuldades apresentadas e a importância de um trabalho mais efetivo com a cartografia, compreendendo a necessidade de se aprender a linguagem cartográfica e estimular a produção de mapas pelos alunos. Foi utilizada uma abordagem qualitativa, que é semelhante à adotada no projeto principal ao qual este está vinculado e a atuação ocorreu como observador-participante, com a utilização de um diário de campo para o registro dos acontecimentos. O referencial teórico inicial foram os estudos realizados por Vygotsky com o intuito de auxiliar na compreensão de como se dá a interação entre aprendizado, desenvolvimento e educação, potencializando, assim, práticas pedagógicas mais significativas em sala de aula. O que se verificou com este trabalho é que somente a vontade do professor em transformar a realidade da escola e da sala de aula não é suficiente, embora seja um fator fundamental. É preciso também que haja um suporte teórico que oriente as ações a serem desenvolvidas e que busque o reconhecimento do saber do outros, a troca de conhecimentos e a sua contextualização.
Informações Gerais
Autores USU Viviane Lousada Cracel
Subtipomonografia
Palavras-chaveensino, cartografia, projeto pedagógico.
Informações Pedagógicas
Direcionado paraProfessor
Nível escolar alvoEnsino médio, Graduação
Uso pedagógicoEnsinar
Citação (ABNT)
CRACEL, V. L. A cartografia mediando o ensino: possibilidades e potencialidades Geociências Virtual, 03 ago. 2009. Disponível em: <http://www.ib.unicamp.br/lte/gv/visualizarMaterial.php?idMaterial=940>. Acesso em: 20 maio. 2013.
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Comentários
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Nota 9 
Fui monitora de Cartografia durante 03 períodos consecutivos na Universidade e pude verificar as dificuldades encontradas pelos alunos durante a disciplina. Tais dificuldades se remetem exatamente ao trabalho que baixei. O trabalho vem contribuir para um ensino sistematizado da ferramenta cartográfica, tão importante no aprendizado de geografia.
Ícone Luciana Maura Soares   18/08/2009, 11:14
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